Competenze

Nel seguito sono elencati i settori in cui l'Istituto dispone di competenze teoriche, progettuali e di ricerca:

PROGETTAZIONE EDUCATIVA

• Modelli e metodologie per la progettazione di interventi formativi basati su tecnologia nei differenti contesti (scuola, università, impresa)
• Learning design
• Instructional System Design
• Modelli e metodi di utilizzo delle TIC tesi a favorire l'integrazione fra formazione formale e apprendimento informale

COMUNITÀ DI APPRENDIMENTO

• progettazione e conduzione di attività di apprendimento basate sul collaborative learning
• gestione di interventi formativi attraverso diverse modalità di tutoring
• formazione di personale sulla conduzione e gestione di comunità virtuali per l'apprendimento
• facilitazione di modalità comunicative basate sulla interazione scritta
• metodologie e tecnologie del knowledge development/sharing/management per i processi di apprendimento informale nelle comunità professionali online

E-LEARNING E FORMAZIONE A DISTANZA

• Progettazione in ambito e-learning
• Valutazione e qualità nei processi di e-learning
• Tecnologie per l'e-learning
• Mobile learning
• Criteri di sostenibilità dei sistemi e-learning
• Architetture logiche di comunicazione per l'e-learning collaborativo

TECNOLOGIE DIDATTICHE PER L'EDUCAZIONE SCIENTIFICA

• Robotica Educativa
• Ambienti e metodologie per l'apprendimento della matematica

TECNOLOGIE DIDATTICHE PER L'EDUCAZIONE AL PENSIERO RAZIONALE

• Giochi educativi per l'educazione al pensiero strategico: progettazione e scenari d'uso

TECNOLOGIE DIDATTICHE PER LA DISABILITÀ E LE DIFFICOLTÀ DI APPRENDIMENTO

• Progettazione di percorsi per la scuola in ospedale
• Modelli di utilizzo delle TIC a supporto dell'istruzione domiciliare per soggetti in età scolare e per homebound adulti
• TIC per supportare le difficoltà specifiche di apprendimento
• E-inclusion
• Accessibilità delle applicazioni software per la didattica
• Progettazione di percorsi didattici multimediali "per tutti"

SOFTWARE DIDATTICO

• Documentazione
• Valutazione
• Progettazione
• Scenari d'uso nei differenti contesti di apprendimento

DIGITAL LITERACY

• Approccio innovativo allo sviluppo di competenze di alfabetizzazione digitale nella formazione degli adulti
• Prototipi per la formazione degli insegnanti
• Definizione di un profilo professionale per insegnanti sull'uso pedagogico delle nuove tecnologie