Linguaggio e Multimodalità: sviluppo tipico e atipico e lingua dei segni (DUS.AD016.013)

Thematic area

Social sciences and humanities, cultural heritage

Project area

Structure responsible for the research project

Institute of cognitive sciences and technologies (ISTC)

Project manager

OLGA CAPIRCI
Phone number: 06/44161519
Email: olga.capirci@istc.cnr.it

Abstract

Il progetto studia l'acquisizione e l'uso della lingua parlata, scritta e della lingua dei segni in un'ottica multi-modale e di confronto interlinguistico. I temi sono: 1) relazioni fra sviluppo cognitivo, motorio e linguistico (nella modalità gestuale e vocale) in bambini di diverse età, anche bilingui e con sviluppo atipico (Sordità, Disturbi di Linguaggio, sindromi genetiche, Disturbi generalizzati dello sviluppo) per comprendere i processi mentali sottostanti, le tendenze evolutive e le differenze individuali; 2) acquisizione e uso della Lingua dei Segni Italiana (LIS), per chiarire il ruolo di tratti specifici della modalità nella formazione delle strutture linguistiche e di tratti universali, indipendenti dai canali in cui la lingua si esprime; 3) ruolo dell'informazione sensomotoria nell'acquisizione, sviluppo ed elaborazione di concetti astratti ed emotivi 4) basi neurali e processi di lettura e scrittura in bambini (normo-lettori e con disturbi dell'apprendimento), e in adulti (con e senza disturbi acquisiti), per evidenziare interazioni fra fattori visuo-percettivi e attentivi, processi morfologico-lessicali, ortografico-fonologici, e abilità di lettura e scrittura

Goals

-Studiare i rapporti fra modalità gestuale, orale e scritta, per individuare tratti universali e linguo-specifici della comunicazione,
- Fornire modelli esplicativi e banche dati su acquisizione e uso della lingua parlata e scritta in bambini con sviluppo tipico (anche bilingui) e atipico (sordi, con dislessia e disortografia, con ritardi o disturbi cognitivi e/o di linguaggio, con autismo), e della lingua dei segni
- Elaborare e standardizzare strumenti di osservazione/valutazione della comunicazione e del linguaggio (vocale, scritto, segnico) per individuare bambini a rischio, per un corretto sviluppo comunicativo e linguistico, per descrivere profili di sviluppo tipico e atipico e differenze individuali
- Sviluppare modelli delle lingue dei segni e delle competenze cognitive, comunicative e linguistiche in bambini e adulti sordi.
- Creare banche dati del lessico adulto con: 1) misure psicolinguistiche; 2) proprietà sillabico-accentuali; 3) proprietà morfologiche
L'attività di ricerca si avvale di collaborazioni con numerose fra le più qualificate istituzioni universitarie e di ricerca, nazionali e internazionali

Start date of activity

01/01/2016

Keywords

Sviluppo del linguaggio tipico e atipico, Gesti e Lingua dei segni, Lettura e Scrittura

Last update: 26/03/2025