http://www.cnr.it/ontology/cnr/individuo/prodotto/ID185577

Technology-Mediated Narrative Environments for Learning (Curatela)

Type

Curatela (Classe)
Prodotto della ricerca (Classe)

Label

Technology-Mediated Narrative Environments for Learning (Curatela) (literal)

Anno

2006-01-01T00:00:00+01:00 (literal)

Alternative label

Giuliana Dettori; Tania Giannetti; Ana Paiva; Ana Vaz (2006)
Technology-Mediated Narrative Environments for Learning
(literal)

Http://www.cnr.it/ontology/cnr/pubblicazioni.owl#altreInformazioni

Il libro contiene un articolo delle curatrici CNR: \" G. Dettori, T. Giannetti (2006). Narrative creation and self-regulated learning: Analyzing the support given by a technology-mediated authoring tool (pp.133-142)\". Il libro deriva dall'attività svolta nello Special Interest Group \"Narrative and Learning Environments\" della rete di eccellenza Kaleidoscope, e costituisce il primo libro mai pubblicato da un editore internazionale sugli ambienti di apprendimento narrativi. Il libro analizza alcuni esempi significativi di ambienti di apprendimento che utilizzano attività narrative e strumenti informatici come mediatori dell'attività di apprendimento. Il libro ha contribuito ad ampliare la definizione di \"Ambiente di apprendimento Narrativo\" (Narrative Learning Environment), precedentemente utilizzato solo per gli ambienti narrativi interattivi, esplicitando mediante queste analisi le profonde somiglianze -per quel che riguarda le componenti concettuali di base e il potenziale beneficio per l'apprendimento- fra questi ambienti e altri che utilizzano la narrativa in modi diversi e con lil supporto di strumenti tecnologici di vario tipo. Il libro ha ricevuto recensioni positive su diverse riviste scientifiche (v. files allegati): - \"But this great breadth of coverage in one slim volume has the great virtue of providing the reader with a succinct, but authoritative overview of this field which lies at the confluence of research into narrative and new technologies, an area that is probably of potential interest to many, but may be well-known to very few\". (P. Fullick on IJRME 30(1), 117 - 118); - \"The great strength of the book is that it provides the theoretical underpinnings required to analyse narrative learning environments and shows where theory is lacking.\" (Cronjé, J. C. on Educational Technology & Society, 10 (1), 265-267). - \"This small volume is rich, stimulating and useful, offering plenty of provoked thought for learning technology's research and its practitioner communities\" (M. Johnson on BJET, 37(6) 978-979). - \"[I]l libro ... costituisce ... una valida guida per chi desidera accostarsi, con un'ottica educazionale, agli ambienti tecnologici orientati alla narrativa come supporto all' apprendimento.\" (P.Forcheri su TD, 37(1), 65). Su Google scholar il libro nel suo complesse risulta avere 22 citazioni (a parte le citazioni individuali dei singoli articoli, che non vengono qui considerate); v. http://scholar.google.it/scholar?cites=5503254525704715629&as_sdt=5&sciodt=0&hl=it. L'editore internazionale Sense Publishers è specializzato nella pubblicazione di libri di studio nel campo della ricerca educativa (\"academic books in the field of educational research\"). (literal)

Http://www.cnr.it/ontology/cnr/pubblicazioni.owl#url

https://www.sensepublishers.com/advanced_search_result.php?keywords=dettori&osCsid=9f0e3890ae5614d21ab5386d32c48580&x=0&y=0 (literal)

Http://www.cnr.it/ontology/cnr/pubblicazioni.owl#curatori

Giuliana Dettori; Tania Giannetti; Ana Paiva; Ana Vaz (literal)

Http://www.cnr.it/ontology/cnr/pubblicazioni.owl#pagineTotali

164 (literal)

Note

Google Books (literal)
Google Scholar (literal)

Http://www.cnr.it/ontology/cnr/pubblicazioni.owl#affiliazioni

ITD-CNR, Genova, IT INESC-ID, Lisbona, PT (literal)

Titolo

Technology-Mediated Narrative Environments for Learning (literal)

Http://www.cnr.it/ontology/cnr/pubblicazioni.owl#isbn

90-77874-15-1 (literal)

Http://www.cnr.it/ontology/cnr/pubblicazioni.owl#tipoDiCuratela

Libro (literal)

Abstract

Narrative has always been used as a means for learning, both in school and in informal contexts. Technology has further increased the possibilities of exploiting its potential for education. Is there an added value, though, in using technology to realize narrative learning experiences? And what are the advantages of embedding narrative in technology-based learning environments? Addressing such questions is the aim and focus of this volume. The book includes 12 chapters analysing different ways of building and using technology-mediated narrative learning environments or highlighting aspects that can help the reader gain a deeper understanding of their educational potential. The focus is not limited to cognition, but includes also motivation and emotion, which are important components of learning. The book originates from the work of the Special Interest Group \"Narrative and Learning Environments\" (http://www.noe-kaleidoscope.org/nle/) of the Kaleidoscope Network of Excellence. It is addressed to teachers, educators, parents, cultural operators, researchers and software designers, and aims to help all of them increase their ability to exploit, appreciate and enjoy their work with technology-mediated narrative learning environments. (literal)

Editore