L'’abilità di comprensione del testo analizzata attraverso una mappa dei processi cognitivi (Contributo in atti di convegno)

Type
Label
  • L'’abilità di comprensione del testo analizzata attraverso una mappa dei processi cognitivi (Contributo in atti di convegno) (literal)
Anno
  • 2010-01-01T00:00:00+01:00 (literal)
Alternative label
  • Cappa C.; Elena Galeotti; Carlo Muzio; Paola Guglielmino; Valentina Ferraris (2010)
    L'’abilità di comprensione del testo analizzata attraverso una mappa dei processi cognitivi
    in XIX CONGRESSO NAZIONALE AIRIPA I DISTURBI DELL'APPRENDIMENTO, Ivrea
    (literal)
Http://www.cnr.it/ontology/cnr/pubblicazioni.owl#autori
  • Cappa C.; Elena Galeotti; Carlo Muzio; Paola Guglielmino; Valentina Ferraris (literal)
Http://www.cnr.it/ontology/cnr/pubblicazioni.owl#descrizioneSinteticaDelProdotto
  • Qui presentiamo l’utilizzo della mappa dei processi cognitivi implicati nella comprensione del testo la cui struttura è analoga alla mappa delle abilità di decodifica. La mappa si sviluppa a cerchi concentrici: dall’abilità principale indagata (comprensione del testo), si distribuiscono a raggiera le funzioni cognitive implicate, con le loro sottocomponenti, e le difficoltà riscontrate. La mappa evidenzia graficamente le difficoltà dell’allievo facilitando la comunicazione fra gli operatori dei servizi sanitari e la scuola: l’insegnante, a partire dalle carenze specifiche, potrà risalire ai processi cognitivi deficitari e formulare più adeguate metodologie didattiche; il clinico, nella valutazione post intervento, potrà evidenziare le funzioni modificate rispetto a quelle più resistenti al cambiamento. In questo lavoro presentiamo un caso clinico, esaminando in dettaglio il profilo diagnostico in sede di valutazione e di re-test: questo permette di evidenziare i processi e le funzioni cognitive più resistenti al trattamento a fronte dei processi potenziati. (literal)
Http://www.cnr.it/ontology/cnr/pubblicazioni.owl#affiliazioni
  • 1ISAC-CNR UOS di Torino; 2Ist. S. Stefano P. Potenza (MC)-Università di Pavia; 3Università di Torino (literal)
Titolo
  • L'’abilità di comprensione del testo analizzata attraverso una mappa dei processi cognitivi (literal)
Http://www.cnr.it/ontology/cnr/pubblicazioni.owl#isbn
  • 978-88-8098-280-7 (literal)
Abstract
  • Qui presentiamo l’utilizzo della mappa dei processi cognitivi implicati nella comprensione del testo la cui struttura è analoga alla mappa delle abilità di decodifica. La mappa si sviluppa a cerchi concentrici: dall’abilità principale indagata (comprensione del testo), si distribuiscono a raggiera le funzioni cognitive implicate, con le loro sottocomponenti, e le difficoltà riscontrate. La mappa evidenzia graficamente le difficoltà dell’allievo facilitando la comunicazione fra gli operatori dei servizi sanitari e la scuola: l’insegnante, a partire dalle carenze specifiche, potrà risalire ai processi cognitivi deficitari e formulare più adeguate metodologie didattiche; il clinico, nella valutazione post intervento, potrà evidenziare le funzioni modificate rispetto a quelle più resistenti al cambiamento. In questo lavoro presentiamo un caso clinico, esaminando in dettaglio il profilo diagnostico in sede di valutazione e di re-test: questo permette di evidenziare i processi e le funzioni cognitive più resistenti al trattamento a fronte dei processi potenziati. (literal)
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