| Tipo di prodotto | Articolo in rivista |
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| Titolo | Learning Inflection: The Importance of Starting Big |
| Anno di pubblicazione | 2007 |
| Formato | Cartaceo |
| Autore/i | Calderone B., Herreros I., Pirrelli V. |
| Affiliazioni autori | Ivan Herreros, Universitat Pompeu Fabra |
| Autori CNR e affiliazioni |
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| Lingua/e |
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| Abstract | Perchè i sistemi verbali morfologicamente più "ricchi" vengono appresi da un bambino con maggiore facilità di sistemi più "poveri", caratterizzati da maggiore suppletivismo e da un minor numero di marcatori flessionali? Studi recenti condotti nel quadro della Morfologia Naturale (Bittner et al. 2003) hanno evidenziato il ruolo centrale svolto in questo apparente paradosso dal "contrasto morfologico" e dalla relazione biunivoca tra forma e contenuto all'interno del paradigma flessionale. Il presente lavoro illustra da questo punto di vista il comportamento di un modello originale di reti neurali artificiali auto-organizzanti con architettura "a cascata" e apprendimento asincrono, addestrato su forme verbali codificate fonologicamente. Il modello addestrato è in grado di memorizzare sia configurazioni morfologiche astratte, corrispondenti alle terminazioni flessionali di forme verbali regolari e irregolari, sia forme flesse piene, in funzione della loro frequenza per tipo e per unità nel corpus di addestramento. Il comportamento del modello è valutato su due differenti corpora di addestramento, italiano e inglese, entrambi campionati dal database CHILDES. L'analisi della topologia delle informazioni memorizzate dal modello addestrato consente di trarre alcune conclusioni generali sull'interazione tra processi di acquisizione di sequenze fonotattiche e principi di acquisizione paradigmatica. Le implicazioni teoriche dei risultati vengono inoltre discusse alla luce del tradizionale dibattito tra modelli "a meccanismo singolo" e "a meccanismo doppio" di acquisizione morfologica. |
| Lingua abstract | italiano |
| Altro abstract | - |
| Lingua altro abstract | - |
| Pagine da | 175 |
| Pagine a | 200 |
| Pagine totali | - |
| Rivista | Lingue e linguaggio Attiva dal 2002 Editore: Il Mulino. - Bologna Paese di pubblicazione: Italia Lingua: italiano ISSN: 1720-9331 Titolo chiave: Lingue e linguaggio Titolo abbreviato: Ling. linguaggio |
| Numero volume della rivista | 2 |
| Fascicolo della rivista | - |
| DOI | - |
| Verificato da referee | Sì: Internazionale |
| Stato della pubblicazione | - |
| Indicizzazione (in banche dati controllate) | - |
| Parole chiave | - |
| Link (URL, URI) | - |
| Titolo parallelo | - |
| Licenza | - |
| Scadenza embargo | - |
| Data di accettazione | - |
| Note/Altre informazioni | - |
| Strutture CNR |
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| Moduli/Attività/Sottoprogetti CNR |
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| Progetti Europei | - |
| Allegati | articolo pubblicato (documento privato ) Tipo documento: application/pdf |
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| Area disciplinare | Language & Linguistics |
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| Area valutazione CIVR | Scienze dell'Antichità, filologico-letterarie e storico-artistiche |
| Rivista | Lingue e Linguaggio |
| Note | Lingue e Linguaggio, vol. 2, luglio-dicembre 2007, pp. 175-200. Società Editrice Il Mulino, Bologna. |
