@prefix pubblicazioni: . @prefix unitaDiPersonaleInterno: . @prefix prodotto: . unitaDiPersonaleInterno:MATRICOLA15093 pubblicazioni:autoreCNRDi prodotto:ID267563 . unitaDiPersonaleInterno:MATRICOLA20410 pubblicazioni:autoreCNRDi prodotto:ID267563 . @prefix prodottidellaricerca: . @prefix modulo: . modulo:ID6189 prodottidellaricerca:prodotto prodotto:ID267563 . @prefix rdf: . prodotto:ID267563 rdf:type prodotto:TIPO1601 . @prefix retescientifica: . prodotto:ID267563 rdf:type retescientifica:ProdottoDellaRicerca . @prefix brevetti: . prodotto:ID267563 rdf:type brevetti:Brevetto . @prefix rdfs: . prodotto:ID267563 rdfs:label "Il Gioco della Papera (Brevetto)"@en . @prefix xsd: . prodotto:ID267563 pubblicazioni:anno "1992-01-01T00:00:00+01:00"^^xsd:gYear . @prefix skos: . prodotto:ID267563 skos:altLabel "
Michela Ott, Mauro Tavella (1992)
Il Gioco della Papera
"^^rdf:HTML ; brevetti:titolo "Il Gioco della Papera"^^xsd:string ; pubblicazioni:autori "Michela Ott, Mauro Tavella"^^xsd:string ; pubblicazioni:altreInformazioni "Il GIOCO DELLA PAPERA \u00E8 un gioco per imparare. Lo schema \u00E8 quello del \\\"gioco dell' oca (un po' rivisitato per adattarlo all'elaboratore) che prevede un percorso formato da caselle diverse, avanzamenti, retrocessioni e un traguardo finale. Si lanciano i dadi e... la fortuna gioca il suo ruolo finch\u00E9 non si capita sulla casella esercizio [...]\nIl GIOCO DELLA PAPERA contiene 400 esercizi di lettura e/o scrittura suddivisi in 4 gruppi\\\". \nIl primo gruppo \u00E8 quello degli ESERCIZI VISIVI, \\\"mirati all'incremento delle abilit\u00E0 di discriminazione delle parole singole, viste come unit\u00E0 grafiche\\\"; l'obiettivo \u00E8 di promuovere il riconoscimento globale delle parole. \nGli ESERCIZI FONOLOGICI \\\"sono rivolti a focalizzare l'attenzione del bambino sulla corrispondenza fonema-grafema\\\". \nGli ESERCIZI SINTATTICI mirano a migliorare la strutturazione della frase. Il quarto gruppo \u00E8 costituito da esercizi misti \\\"adatti per un primo approccio al programma\\\", non finalizzati ad un' esercitazione specifica."^^xsd:string ; pubblicazioni:proprieta "CNR"^^xsd:string ; brevetti:tipoDiBrevetto "Internazionale"^^xsd:string ; brevetti:numeroBrevetto "920931"^^xsd:string ; brevetti:annoDiDeposito "1992"^^xsd:string ; pubblicazioni:affiliazioni "CNR-ITD"^^xsd:string ; pubblicazioni:titolo "Il Gioco della Papera"^^xsd:string ; brevetti:annoDiConcessione "1992"^^xsd:string ; prodottidellaricerca:abstract "Il gioco della papera si presenta a grandi linee come un gioco dell'oca; si deve compiere un percorso e arrivare al traguardo, non si procede solo in base alla fortuna ma soprattutto in base all'abilit\u00E0 nel risolvere esercizi di lettura, ortografia e sintassi. Si gioca da soli o in due. Si lanciano i dadi e si procede finch\u00E9 non si capita su una casella-esercizio che va risolto per poter avanzare e acquistare punti. Contiene tre gruppi di esercizi sul recupero di abilit\u00E0 di tipo visivo, fonologico e sintattico, e un quarto gruppo misto. Gli esercizi di tipo sintattico sono rivolti soprattutto ad alunni della scuola media. Il programma permette di scegliere il tipo di esercizio pi\u00F9 adatto al bambino, inoltre valuta e tiene memoria delle singole prestazioni.\n\nDisponibile un demo del prodotto a questo indirizzo: http://www.anastasis.it/SD/Pagine/Dimostrativi.asp"@it , "La finalit\u00E0 di questo programma \u00E8 fondamentalmente esercitativa e/o riabilitativa.\nIl programma riguarda le aree di lettura e scrittura.\nIl \\\"GIOCO DELLA PAPERA*\\\" \u00E8 sostanzialmente un'esercitazione che mira a consolidare abilit\u00E0 ancora non perfettamente possedute; gli esercizi proposti mirano a:\n- Promuovere la modalit\u00E0 di lettura globale, addestrare cio\u00E8 al riconoscimento di parole come unit\u00E0 grafiche distinte, permettendo cos\u00EC di ltrutturare un \\\"lessico visivo\\\", utilizzabile sia in entrata (lettura) sia in uscita (scrittura).\n- Stimolare la consapevolezza fonemica, I`organizzazione strutturale della parola e il controllo fonologico dei morfemi sia in lettura che in scrittura.\n- Migliorare l'abilit\u00E0 di strutturazione della frase a livello sintattico, di concordanza fra diverse parti di discorso, di utilizzo dei segni di interpunzione e dei principali connettivi.\nPrerequisiti indispensabili per l'utilizlzo del programma: aver acquisito, anche in maniera imperfetta, le abilit\u00E0 di base di lettura e scrittura. Per utilizzare il gioco in maniera autonoma e non vincolata alla presenza di un docente occorre possedere normali capacit\u00E0 di comprensione testuale."@it ; prodottidellaricerca:prodottoDi modulo:ID6189 ; pubblicazioni:autoreCNR unitaDiPersonaleInterno:MATRICOLA20410 , unitaDiPersonaleInterno:MATRICOLA15093 . @prefix parolechiave: . prodotto:ID267563 parolechiave:insiemeDiParoleChiave . parolechiave:insiemeDiParoleChiaveDi prodotto:ID267563 .