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Giampaolo Chiappini; Silvia Dini; Lucia Ferlino (2004)
Tecnologie didattiche e disabilit\u00E0
Franco Angeli, Milano (Italia) in Tecnologie per la didattica. Dai fondamenti dell'antropologia multimediale all'azione educativa, 2004
"^^rdf:HTML ; pubblicazioni:autori "Giampaolo Chiappini; Silvia Dini; Lucia Ferlino"^^xsd:string ; pubblicazioni:paginaInizio "233"^^xsd:string ; pubblicazioni:paginaFine "249"^^xsd:string ; pubblicazioni:titoloVolume "Tecnologie per la didattica. Dai fondamenti dell'antropologia multimediale all'azione educativa"^^xsd:string ; pubblicazioni:affiliazioni "Istituto Tecnologie Didattiche, CNR, via de Marini, 6, Genova, Italy\nIstituto D. Chiossone, Corso Armellini, 11, Genova, Italy"^^xsd:string ; pubblicazioni:titolo "Tecnologie didattiche e disabilit\u00E0"^^xsd:string ; pubblicazioni:isbn "9788846458902"^^xsd:string ; pubblicazioni:curatoriVolume "D. Parmigiani"^^xsd:string ; prodottidellaricerca:abstract "Il tema affrontato in questo capitolo \u00E8 la relazione tra tecnologie e disabilit\u00E0 in una prospettiva di didattica speciale, cio\u00E8 in una prospettiva finalizzata all'integrazione degli studenti disabili dentro l'istituzione scolastica.\nIn questo lavoro non \u00E8 stato sviluppato uno studio analitico sull'uso delle tecnologie didattiche nell'integrazione scolastica delle varie e specifiche disabilit\u00E0 (ci\u00F2 avrebbe richiesto un intero volume). Sono state invece prese in esame alcune problematiche di tipo generale che caratterizzano le relazioni tra tecnologie, disabilit\u00E0 e integrazione scolastica ed \u00E8 stata compiuta un'analisi critica del modo in cui tali problematiche possono oggi essere lette, interpretate e affrontate, alla luce di ricerche e di sperimentazioni condotte in questi anni in questo campo di indagine e di applicazione. \nNel fare ci\u00F2 si \u00E8 cercato innanzitutto di definire cosa si possa oggi intendere per didattica speciale in una situazione scolastica caratterizzata da profonde trasformazioni sul piano istituzionale e sociale ed \u00E8 stato precisato il ruolo che le tecnologie possono assumere in tale tipo di didattica. Si \u00E8 discusso quindi di accessibilit\u00E0 e di usabilit\u00E0 delle tecnologie didattiche oggi disponibili, cercando di attualizzare il significato di questi due termini nell'integrazione scolastica degli studenti disabili e cio\u00E8 nella loro integrazione sul piano operativo, nello sviluppo di specifiche competenze disciplinari e nell'accesso e nell'appropriazione di contenuti e conoscenze. \nSi \u00E8 riflettuto, in conclusione, sul ruolo che il docente assume in questa nuova prospettiva didattica e su quali competenze deve fondarsi la sua formazione."@it . @prefix ns11: . prodotto:ID181165 pubblicazioni:editore ns11:ID5293 ; prodottidellaricerca:prodottoDi modulo:ID2084 ; pubblicazioni:autoreCNR unitaDiPersonaleInterno:MATRICOLA6778 , unitaDiPersonaleEsterno:ID2645 , unitaDiPersonaleInterno:MATRICOLA29449 . ns11:ID5293 pubblicazioni:editoreDi prodotto:ID181165 .